l 推荐人：毕英乐
l 党员督导：付可欣 王茜雅 尤波澜
l 小组名称：英语四六级小组
l 所属班级：172133004
l 小组负责人：郑孜涵
l 小组组员：郑孜涵、阿丽亚·买买提阿布拉、尚宇欣、尹倩
l 组长总结：
学习英语无捷径。学英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。很多人尤其是女孩子，原来都怕上课回答问题啊什么的，因为怕说错了被同学笑话。但后来逐渐发现，多说多练，真的可以很快的提高自己的英语水平。英语不能盲目急于求成，要循序渐进，持之以恒。英语最重要的是，根基牢固。打牢基础，需要一定的时间，还有耐心和毅力。
读些简易的读物。有些同学认为自己没有能力看懂英文读物。其实并不是这样的，一开始读起来是挺费劲的。但是随着时间的推移，逐渐积累，就会发现等你读多了许多词汇和语法经常会被反复用到。通过读英语的文章和书籍还能让我们了解欧美国家的风俗习惯和文化背景。
l 推荐理由：
1.该组学习态度端正，确保周中小组成员每天学习单词且有记录；
2.材料准备的特别认真，非常生动，能够保留学习痕迹；
3.平时背单词和做阅读相结合，能够提高质量；
l 过程性材料：

第四组
l 推荐人：丁悦
l 党员督导：张雅琪、陈阳、田宇旋、马祎萌
l 小组名称：高代吴彦祖
l 所属班级：182132002
l 小组负责人：庄钱
l 小组组员：高江玥、韩京、侯雨腾、胡征祎、严悦铨
l 组长总结：近日，我们学习了高等代数的第六章向量空间部分，这是一部分的学习是为了以后的高代学习打下良好的学习基础。其中，我们在学习的过程中发现了向量空间的重要作用，在我们所学的各类知识，均离不开向量作为引线连接各个条件之间的关系。通过合作学习，我感受到：不一样的学习方式可以带给我们不同的快乐，不同的启发。以前，总是老师把他们宝贵的知识教授给我们，现在需要我们自己开动脑筋去创造，我们分组，通过互动，表达自己的看法，再进行归纳、总结，最终形成问题的答案。经过大家一番“思维体操”活动，看着学习成果，那份自豪感是以前所体会不到的。这样的方法很新颖，也很受用，不仅可以让我们更喜欢学习，也可以增进成员之间的友谊，为以后人际交往打下基础，真可谓是知识、友谊、能力三丰收。在近日的学习中，小组成员均已掌握基本知识并能熟练其中的运算法则，解题目时能做到独立思考，取得进步。除课堂的基础学习之外，我们小组按时完成了小组任务即自愿延长晚自习时长完成当天高代笔记及课后作业和问题讨论，每位小组成员均守时守纪，互帮互助，做到查缺补漏，今日事今日毕。成绩优异的成员热情的为其他成员解疑答惑，学习热情高涨。
l 推荐理由：
1. 小组成员积极参与讨论，学习态度良好；
2. 能够开动脑筋对知识点进行归纳总结；
3. 对小组学习情况的总结很用心；
l 过程性材料：
 第五组
l 推荐人：丁悦
l 党员督导：连子琴、张宏琦、刘轩、李圆
l 小组名称：宇宙无敌学习小组
l 所属班级：182131001
l 小组负责人：路东洋
l 小组组员：孙瀚辰、郭贺、周腾飞、李静、刘润泽
l 组长总结：本周总体表现良好，老师布置的作业按时且保质保量完成。c语言实训课郭贺，路东洋同学能够积极主动向老师询问问题。路东洋的大英补考成绩十分很理想，并继续总结经验学习。电工、大物课上，孙瀚辰、路东洋同学能积极坐在前位认真听讲。高数课上，小组成员认真听讲，认真记笔记，课余时间小组内成员相互协作，互相请教，按规定时间完成老师规定的作业，集体复习，为期末考试做准备。晚自习小组内成员相互监督，互相督促，维持纪律，共同进步。争取在学习上坚持不懈！
l 推荐理由：
1.学习氛围浓厚，整体很好，内容充实；
2.同学间互帮互助，学习积极性高，具体每个小组成员的总结都很到位，有总结性的量化说明；
3.改进方法也很详实，可以细化到每一个点上，做了比较详细的规划，比较有目标；
l 过程性材料：

Photos for everyone
第六组
l 推荐人：丁悦
l 党员督导：段悦华、张梓伸、门晨
l 小组名称：数据结构小组
l 所属班级：182133002
l 小组负责人：孟凡
l 小组组员：汪子辰、魏津诚、张愫歆、周竹恒
l 组长总结：
新学期开始了，在本学期同学们要开始学习新的一门课程Java程序设计，上半学期所学的Java给刚刚迈入大学校门的同学打下了基础，在此基础上要更深入的了解程序设计，更努力的学习，加强专业知识的储备。
在最近几周的学习中，老师向同学们讲解了线性表、栈、队列几个概念。这几个数据结构都是最简单，最常用的，最基础的存储结构，这些知识同学们要认真、仔细的学习，把简单的学好才能更容易学习接下来更难的知识。
在本次活动中，魏津诚同学提出了顺序表和链表的优缺点，结合书上的知识和老师上课的讲解组内分析出链表更适用于经常的进行插入和删除操作，而顺序表更易用，空间开销较小的以及可以对元素进行高效随机存取的优点。顺序表是静态数据储存的理想选择，链表则是动态数据存储方式的理想选择。
l 推荐理由：
1.专业性强：针对相关专业的难点进行有针对性的学习，在学习和讨论的同时加强对于旧知识的巩固，更进一步的对于专业有更深的熟悉感；
2.作业安排与课堂相关：将课堂上遗留的问题在课下与同学深入研究，努力求学，还可将大家都未讨论出结果的题在下次课堂中与老师在进行进一步的交流；
3.课前课后积极找老师解决问题：积极与老师进行学习难点的沟通，让老师及时掌握同学们的学习进度以及相关的难点，在课上加以巩固；
l 过程性材料：

